爱上国学 >历史百科>四库百科>经话

经话

二卷。廖平撰。廖平(1852-1932)原名登廷,字旭陔,后改名平,字季平,晚年号六译。四川井研县人,清光绪十五年(1889)进士。青年时就学于成都尊经书院,师事湘潭王闿运。清末今文经学家、思想家。廖平长期从事教学,曾任四川国学学校校长,华西大学、成都高等师范等校教授。他一生著述达百余种,作为清末今文经学派的代表,其学术思想曾在国内产生过重要影响。戊戌变法首领康有为的代表作《新学伪经考》、《孔子改制考》就曾直接受其影响。廖平的《今古学考》、《古学考》、《知圣篇》、《辟刘篇》等著作实际上在清代变法维新的思潮中起了一定的启导作用。所以梁启超在《清代学术概论》中说:“有为早年酷好《周礼》尝贯穴之,著《政学通义》。后见廖平所著书,乃尽弃旧说……有为之思想受其影响,不可诬也。”廖平治经多变,初持今文为孔子所创,古文为周公所创之说;戊戌变法前后,又著书自驳,说今文是小统,古文是大统;后来又撰《孔经哲学发微》,讲说“天人”、“人学”、“王学”,牵强附会,愈益离奇,反映了今文经学的没落。其著作有《四益馆丛书》,后又增益为《六译馆丛书》。《经话》一书是廖平研治经学的杂记,大抵泛论诸经,逐一订证各家得失。廖平把治儒家经学比作释家道家之入门,皆有戒律。指出习儒之士,解经恣意发挥,使后学者无所信守。要探索儒经精深微妙之旨,须先立章教;首戒不得本源,专门沿袭支派;二戒以古乱今,不分家法;三戒自恃才辨,以敏捷的口才强词夺理;四戒支杂衍说,游荡无根。以上四个方面,就是才能高超、学识广博的人,也是十分忌讳的。那么中贤以下的人,其弊可陈:不守古训,固执己见,自以为是。如何邵公(休)之误用董(仲舒)说,刘申受(逢禄)又抄袭何注;或不识深奥的义理,却依傍门户;或违背传注,好作新解,株守陈言,牵强附会;或不通音训,罔识古义。廖平对世所袭用的流弊略加敷陈,并以此为依据穷源究委,凡各经篇目的真伪,注疏得失,及其微言大义,训诂典制,一一加以考证。上溯孔子订六经之真伪,下论历代儒者说经之是非,可谓博大精深,融会贯通。体现了廖平研治经学的创造精神。有尊经书局光绪二十三年(1897)刊刻本、《六译馆丛书》本。

猜你喜欢

  • 边省苗蛮事宜论

    有关土司制度之论著。1篇。清蓝鼎元(1680—1733,字玉霖,别字伏庵,号鹿洲,福建漳浦人,汉族)撰。内容首论改土归流之必要,同时披露土司对土民实行“一年四小派、三年一大派”的残酷剥削。为研究西南少数民族土司制度的参考文献。有《鹿洲全集》、《小方壶斋舆地丛钞》本等

  • 李殷

    【生卒】:?—约948【介绍】:五代时蓟州人。历仕后唐、后晋,累为郡守。后晋出帝时,授定州节度使。将行,启出帝曰:“臣之此行,破敌必矣。”及至郡,威略无闻,敌再至,首纳降款。后随契丹至常山。旋归后汉,为贝州节度使,加检校太傅。蓟州(治今天津蓟县)人。历仕后唐、后

  • 白浮

    即今北京市昌平县东南白浮村。《元史文宗纪》:天历元年(1328),“燕铁木儿与上都军大战白浮之野”,败之,即此。村名。在北京市昌平区南部、京密引水渠南岸。属马池口镇。人口 2220。唐已成村。因村北神山有白浮泉,故名。元代水利学家郭守敬曾在此创修白浮堰,为古代重要的

  • 苏洞

    【介绍】:宋绍兴山阴人,字召叟。苏颂四世孙。少时从其祖游宦入蜀,长而落拓走四方,曾再入建康幕府。为诗淬炼清新,在江湖诗派中卓然特出。有《泠然斋集》。

  • 长谷集

    十五卷。明徐献忠(1469-1545)撰。徐献忠华亭(今上海松江)人,其生平详见《吴兴掌故集》条。是集凡十五卷。赋一卷,诗三卷,文十一卷。嘉靖四十三年(1564),由松江府知府袁汝是与其乡士大夫筹金刻之。编次者为其门人董宜阳。朱彝尊《静居诗话》称其诗“冲淡无累句,所少者警拔

  • 江宁州

    辽清宁中置,治所在混同县(今吉林松原市东三岔河镇东北石头城子)。金废。

  • 崔洹野集

    七种,三十五卷。明崔铣(详见《读易余言》)撰。是书收《程志》十卷、《洹词》十二卷、《读易余言》五卷、《大学全文通释》一卷、《中庸凡》一卷、《土翼》三卷、《皇明理学名臣言行录》三卷、附《声律启蒙》三卷《新增发蒙古今巧对》一卷。其中以经学著作为多,而《程志》等则

  • 卫立鼎

    【介绍】:清山西阳城人,字慎之。康熙二年举人,知直隶卢龙县。为官清廉,于成龙举循吏,以立鼎与陆陇其并称。官至福建福州知府。卒年七十六。有《约斋诗文集》。字慎之。山西阳城人。康熙二年(1663)举人,授直隶卢龙知县,以清廉著称,革除征粮草弊端,被推荐为直隶第一,名

  • 中国回民教育促进会

    回族社团。1933年5月建立。由国民党教育部组织,以马鸿逵、邵力子、马麟等13人为委员。宗旨是:提高回民教育,巩固民族团结。曾提出普及义务教育,提倡人才教育,改进已建回民学校,兴建学校于回民众多之区等工作大纲。

  • 郑立之

    【介绍】:见郑立。